為了提高換屆后干部教育培訓(xùn)工作質(zhì)量，臨江市注重把好選學(xué)、考學(xué)、評(píng)學(xué)、述學(xué)、督學(xué)“五關(guān)”，對(duì)干部參加教育培訓(xùn)情況進(jìn)行全方位考核，著重提高干部的綜合能力，確保干部教育培訓(xùn)工作取得實(shí)效。

一是把好“選學(xué)關(guān)”。按照干部素質(zhì)能力、工作特點(diǎn)和培訓(xùn)周期，合理選擇課程搭配，既安排政治理論課程，又安排業(yè)務(wù)知識(shí)、道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)和心理健康等課程，使不同層次、不同類型干部都有合適的培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，將學(xué)員們?cè)谡n堂討論中提出的比較集中、關(guān)注的問(wèn)題，由黨校邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者進(jìn)行授課講解，破疑解難。

二是把好“考學(xué)關(guān)”。每次培訓(xùn)都進(jìn)行考試，每次考試成績(jī)都在一定范圍公布，并記入干部學(xué)習(xí)檔案。通過(guò)參與班級(jí)活動(dòng)、完成學(xué)時(shí)情況考核學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度；通過(guò)學(xué)習(xí)筆記、研討、測(cè)試是否達(dá)到規(guī)定要求考核學(xué)員的學(xué)習(xí)廣度；通過(guò)撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告、畢業(yè)綜合考試考核學(xué)員的學(xué)習(xí)深度；通過(guò)實(shí)踐鍛煉表現(xiàn)考核學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)度，真正讓每名干部受到一次培訓(xùn)就得到一次鍛煉和提高。

三是把好“評(píng)學(xué)關(guān)”。科學(xué)制定綜合考核辦法和量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、組織生活、集體活動(dòng)等各個(gè)方面都納入考核范圍，對(duì)學(xué)員進(jìn)行全方位、全過(guò)程的考察考評(píng)。主要由組織部、黨校、學(xué)員三方進(jìn)行綜合考評(píng)，最后將考評(píng)結(jié)果記錄在學(xué)員的《考核登記表》，存入干部學(xué)習(xí)檔案，作為獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)比、推薦使用的重要依據(jù)。

四是把好“述學(xué)關(guān)”。在理論中心組學(xué)習(xí)和年度考核、任職考察等環(huán)節(jié)中，要求干部認(rèn)真總結(jié)一年來(lái)參加教育培訓(xùn)情況，通過(guò)學(xué)習(xí)在思想政治、業(yè)務(wù)能力等方面取得的收獲，特別是應(yīng)用學(xué)習(xí)成果在實(shí)際工作中所取得的成績(jī)，形成書(shū)面材料，和“述職、述廉”一樣，向本單位全體干部“述學(xué)”，接受全體機(jī)關(guān)干部的監(jiān)督和評(píng)議。

五是把好“督學(xué)關(guān)”。進(jìn)一步完善干部教育培訓(xùn)工作目標(biāo)責(zé)任制，明確干部教育培訓(xùn)工作由組織部牽頭，各單位分頭實(shí)施。建立市領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)分管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部的督學(xué)，各單位“一把手”對(duì)本單位干部教育培訓(xùn)負(fù)總責(zé)的逐級(jí)管理制度。通過(guò)定期抽查學(xué)習(xí)筆記，收集撰寫(xiě)發(fā)表的理論文章，舉行學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)等多種途徑，充分調(diào)動(dòng)干部學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，取得了良好效果。