為進一步貫徹科學發展觀在教育教學改革中的落實，臨江市建國小學校長李麗娟和教導主任宋金梅參加了為期一周的山東省聊城市茌平縣杜郎口中學的參觀學習活動。回來后立刻組織全校教師對此次學習進行了以“走進杜郎口中學的教學改革”為題的專題講座，從不同層面不同視角向全校教師介紹了本次學習的先進的教育理念、教學經驗及個人參觀后的收獲。

會議指出：促進學生的發展是本次課程改革的根本理念。課堂教學改革不僅僅是教師教學方法的改變,而是要從根本上改變學生的學習方式。廣大教師應該改革傳統的教學模式和教學手段; 更新教學理念，堅持以教學為中心,以教學改革為重點,在課堂教學改革方面,主動探究,大膽實踐,在改善課堂教學、改革教學方法、更新教學手段等方面大膽創新，大膽實踐。會上就杜郎口的學校管理特點、教學管理理念、預習課、展示課、班級管理等方面向老師做了全面的匯報。報告以文字、圖片、視頻等方式全面展現杜郎口學習的所見所聞所感，引起了教師強烈共鳴。

杜郎口中學在短短幾年內從課堂教學改革入手，以轉變教師的教學觀念為突破口，改變課堂教學形態，克服了師資力量薄弱、生源質量差、辦學條件簡陋的困難，有效發揮學生的自主學習能力。學校創新的“三三六”課堂教學模式取得了卓越的成效，震撼了全國基礎教育界。會上向全體教師講解了“三三六”課堂教學模式的主要內容，即前“三”為該模式的三個特點：“立體式、大容量、快節奏”。后“三”為自主學習“預習——展示——反饋”三大模塊。 “六”，即展示模塊“六大環節”，分別是：預習交流、明確目標、分組合作、展現提升、穿插鞏固、達標測評。會上還向各位老師介紹了參觀學習中看到與總結的杜郎口中學先進的教育教學經驗：“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”的轉化差生戰略，班級學生的日常管理和養成教育及學校的三會制度和教師對學生日常評價考核制度等。

會上還利用大量的圖片介紹了山東省膠州市向陽小學對空間進行充分利用的各種奇思妙想。向陽小學的創新無處不在，學校采用的IC模式（相當于IC卡的內存）將有限的空間利用到了極致。走道里懸掛的地圖可以伸縮抽拉，觀看時展開，平時折疊進去。所有櫥窗都是活的，有兩層，每層正反面都有內容，可以旋轉抽拉。他們可以把洗手間改造閱覽室、航模池，可以將樓頂的閣樓改造成學生午休的宿舍。其創新經營，匠心獨運，引起了全體教師的一致贊嘆。

通過這次探討會，建國小學全體教師進一步明確了課堂教學改革的方向與目標，堅定了教改信心，使教改的熱情更加高漲。會議要求全校教師要深刻領會杜郎口中學可貴的探索精神，學習借鑒他們好的經驗，緊緊圍繞課堂教學這一中心工作，找準課堂教學改革的突破口，轉變觀念，打破思維定勢積極投身到課堂教學改革中來。學校將以報告會為契機，全面強力推行杜郎口教學模式，努力打造出富有特色的教學改革之路。